A Feira de Ciência movimentou mais de 500 estudantes da Escola Municipal São Francisco de Assis, no bairro Colina, na última quinta e sexta-feira. Os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) apresentaram diversos trabalhos para colegas, professores, funcionários e pais. Entre os temas apresentados estavam meteoros, terremotos, carros elétricos, medo, biodiversidade marinha, superpoderes, teoria das cores, modernização da comunicação e a Língua Brasileira de Sinais (Libras).
A turma do 7º ano, por exemplo, mostrou o que acontece no cérebro humano quando sentimos medo e qual é a importância desse sentimento. Segundo os alunos, a escolha do tema se justifica pela necessidade de compreender como o medo atua como um mecanismo de sobrevivência. Eles realizaram uma pesquisa de campo para coletar dados sobre as situações que os participantes consideram mais assustadoras e quais reações físicas costumam sentir.
Pelos resultados, o medo mais citado foi a morte de um familiar (65,34%), seguido por animais peçonhentos (38,11%), pela própria morte (36,13%) e pela Loira do Banheiro, famosa lenda urbana brasileira sobre um fantasma que assombra os banheiros de escolas (2,47%).
Os alunos da turma 92 realizaram uma pesquisa que mostrou que a maioria dos estudantes da escola possui conhecimentos básicos sobre terremotos. Ao todo, 75,3% responderam que conhecem algum efeito provocado por um terremoto, enquanto 24,7% disseram que não. Além disso, 73,5% afirmaram saber o que provoca um terremoto. "No entanto, cerca de um quarto não possui essas informações, o que evidencia a importância de ampliar a educação científica sobre esse fenômeno natural. Compreender como os terremotos ocorrem e quais são seus impactos ajuda a preparar melhor a população para situações de risco, reduzindo danos e preservando vidas", conclui o trabalho.
Os alunos da turma 82 escolheram o tema "A importância da biodiversidade dos oceanos para o equilíbrio da vida no planeta", mostrando que a biodiversidade marinha permite compreender a interdependência entre os seres vivos e reconhecer que a preservação dos oceanos é uma responsabilidade coletiva. Já a turma 81 apresentou o trabalho sobre modernização da comunicação, mostrando a evolução dos telefones, dos jornais, da educação e da saúde, destacando como a tecnologia transformou a forma de se comunicar, aprender, acessar informações e receber atendimento médico ao longo das décadas.
A turma 71 apresentou um estudo sobre como os avanços da tecnologia poderão permitir que os seres humanos desenvolvam habilidades semelhantes a superpoderes no futuro. O grupo investigou se poderes retratados em filmes, séries e histórias em quadrinhos poderiam existir na realidade, analisando-os com base nos conhecimentos científicos e tecnológicos atuais. Como exemplo, os alunos destacaram a superforça, um dos superpoderes mais famosos das histórias em quadrinhos, eternizada pelo Superman. Junto com o voo, a supervelocidade e a invulnerabilidade, ela compõe a base dos arquétipos clássicos dos super-heróis.
Os trabalhos foram avaliados pelo jornalista e administrador do portal de notícias Repórter Guaibense, Pedro Molnar, e o professor de Geografia do estado do Rio de Janeiro, Saulo Siqueira.
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